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CICLO INTERNACIONAL DE DIÁLOGOS COMPARTIDOS “VOCES QUE TRANSFORMAN: MUSEOS, EDUCACIÓN Y NUEVOS HORIZONTES EN EL MUNDO”

El objetivo es enriquecer los conocimientos y las experiencias relacionadas con las instituciones museológicas para todos los actores que, de una u otra manera, se vinculan con la temática educativa y turística.

Curiosidades28/06/2025pregonandopregonando
 Museo de Antropología y Ciencias Naturales
Museo de Antropología y Ciencias Naturales

El Museo de Antropología y Ciencias Naturales de Concordia, dependiente de la Subsecretaría de Turismo de la Municipalidad de Concordia, junto al Comité de Educación y Acción Cultural para Latinoamérica y el Caribe (CECA LAC) del Consejo Internacional de Museos (ICOM) anunciaron esta edición 2025 del Ciclo Internacional de Diálogos Compartidos "Voces que Transforman: Museos, Educación y Nuevos Horizontes en el Mundo". 

El ciclo se desarrollará a partir del 30 de julio y hasta el 3 de septiembre, con encuentros virtuales programados para todos los miércoles a las 15, hora de Argentina de manera gratuita.

 Serán un total de seis sesiones que se llevarán a cabo a través de la plataforma Zoom y se dictarán en español. En cada encuentro, expertos iberoamericanos compartirán conocimientos de vanguardia y estrategias innovadoras, ofreciendo una oportunidad para la actualización profesional y el intercambio de experiencias.

 La iniciativa no solo aspira a inspirar y proporcionar herramientas para que los museos continúen siendo instituciones educativas vitales y adaptadas a los desafíos contemporáneos, sino que también forma parte del flamante Programa "Voces" del museo concordiense. 

 Quienes deseen inscribirse u obtener información, pueden contactar con el Museo a través de su mail: [email protected] 

 CRONOGRAMA

 El cronograma de disertantes y ejes temáticos es el siguiente: 

 MIÉRCOLES 30 DE JULIO 

“Decolonizar el museo desde las múltiples presencias". Dra. Silvana M. Lovay (Argentina) - Coordinadora del ICOM CECA LAC.

"El Museo Pachacamac como espacio de encuentro y diversidad: sentir y pertenecer". Arqueóloga Denise Pozzi-Escot - Directora del Museo Pachacamac, Lima, Perú.

 MIÉRCOLES 6 DE AGOSTO 

"Mapas del pensamiento; notas sobre neurociencias y aprendizaje en museos". Mtro. Ricardo Rubiales - Director del Museo de la Luz, México.

MIÉRCOLES 13 DE AGOSTO.

Co-curaduría comunitaria en el Museo del Carmen Alto. Una estrategia de agencia horizontal, plural y diversa  - Lic. Gabriela Mena Galárraga - Coordinadora del Museo Carmen Alto, Quito, Ecuador.

 MIÉRCOLES 20 DE AGOSTO 

"El desafío de educar a través de lo intangible. El Museo Benito Quinquela Martín y las efemérides en La Boca del Riachuelo". Lic. Alicia Martin - Coordinadora Área Educativa del MBQM, Argentina.

 MIÉRCOLES 27 DE AGOSTO

"Diseño de la experiencia educativa para el Centro de Investigaciones y Museo de Salango en Ecuador: Un enfoque integrado de patrimonio cultural y participación comunitaria". Lic. Jorge Albuja Tutiven - Consultor en Proyectos Educativos e Interculturales, Ecuador.

 MIÉRCOLES 3 DE SEPTIEMBRE 

"Comunidades y procesos colaborativos en Prado Educación". Lic. Ana Moreno Rebordinos - Coordinadora General de Educación y Acción Cultural del Museo Nacional del Prado, España.

Vale remarcar que la museóloga Silvia Cettour, jefa de Departamento Museo de Antropología y Ciencias Naturales coordinará todos los encuentros. 

 DESTINATARIOS

 El ciclo es abierto a todo el mundo hispanohablante y está dirigido para: Profesionales y personal de museos (directores, curadores, educadores, museólogos, comunicadores, etc.); Educadores y pedagogos de ámbitos formales y no formales; Gestores culturales y responsables de políticas públicas en cultura, educación y turismo; Investigadores y académicos en museología, patrimonio, educación, turismo y áreas afines; Estudiantes de posgrado y carreras relacionadas; Consultores y profesionales independientes del sector cultural, educativo y turístico; Representantes de organizaciones de la sociedad civil que trabajan con museos, educación y turismo.

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