PREGONANDO PREGONANDO
pregonandoEn un contexto social cada vez más complejo, la educación enfrenta el desafío de adaptarse y responder a las prioridades de nuestras comunidades. Es fundamental que las instituciones educativas no solo impartan conocimientos, sino que también promuevan espacios de construcción colectiva que impulsen la transformación social.
A pesar de nuestro apoyo a la transformación educativa, es crucial reconocer la importancia de la experiencia territorial en cada nivel. Esto nos permitirá adoptar una perspectiva integral de cada espacio, más allá de los datos numéricos. Las realidades locales ofrecen un contexto valioso que debe ser considerado en el diseño y ejecución de procesos formativos.
La creación de ambientes educativos que prioricen la escucha mutua y las experiencias comunicacionales es esencial para desarrollar habilidades que empoderen a los individuos en la toma de decisiones. En este siglo, donde los impactos socioemocionales son significativos, es vital formar seres humanos capaces de actuar con empatía y responsabilidad, fortaleciendo así el tejido social.
Los espacios de encuentro en las instituciones educativas no solo revalorizan la labor docente, sino que también involucran a todos los actores sociales en un ejercicio democrático esencial. Estos encuentros fomentan la colaboración entre estudiantes, docentes, padres y la comunidad, incluyendo a funcionarios, para construir proyectos significativos que respondan a sus realidades y aspiraciones, reflejando su compromiso con políticas públicas que aborden las necesidades de los sectores más vulnerables.
Acompañamos este reclamo social con la firme convicción de que el diálogo es el pilar de toda transformación educativa. A través del intercambio de ideas y experiencias, podemos avanzar hacia una educación más inclusiva, equitativa y humanizadora.
Instamos a los actores sociales involucrados en los procesos educativos a adoptar esta visión y a trabajar juntos para habilitar espacios que fortalezcan la institucionalidad educativa y empoderen a sus comunidades. La educación debe ser más que un proceso académico; debe ser una verdadera plataforma para el cambio social, con una visión de desarrollo integral para todas las comunidades.
